Oaxaca lidera encuentro nacional para consolidar la red de Cecytes y fortalecer la EMSaD
Desde Oaxaca, durante dos días se reúne la Primera Reunión Nacional de Educación Media Superior a Distancia EMSaD 2026, organizada por el Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos.
Oaxaca fue la sede donde autoridades y directores de los Cecytes de todo el país se dieron cita para diseñar acciones concretas que impulsen la educación media superior a distancia. La inauguración estuvo a cargo de Sergio López, director del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos (CECyTE), quien presentó la agenda centrada en compartir experiencias, homologar buenas prácticas y atender las brechas regionales.
La apuesta, según el CECyTE, busca que la oferta a distancia deje de ser un parche y se convierta en una opción sólida para jóvenes de zonas rurales y periurbanas. En la agenda están la formación docente para entornos digitales, estrategias para mejorar conectividad escolar, materiales didácticos adaptados a contextos locales y mecanismos de seguimiento académico que reduzcan la deserción.
El impulso nacional choca con retos claros: la falta de infraestructura, la conectividad irregular en comunidades alejadas y la necesidad de recursos para capacitación continua. Estas limitaciones, coincidieron participantes, requieren no solo voluntad política sino inversión sostenida y coordinación entre estados, municipios y la propia comunidad escolar.
Para estudiantes y familias, la mejora de la EMSaD representa más que acceso a contenidos: es la posibilidad de estudiar sin migrar o abandonar la comunidad. Desde la perspectiva de docentes y autoridades del CECyTE, convertir esa posibilidad en realidad exige evaluar resultados, transparentar recursos y abrir espacios de participación ciudadana en cada plantel.
El encuentro en Oaxaca dejó sobre la mesa compromisos iniciales y la tarea pendiente de transformarlos en políticas con seguimiento. Si la red de Cecytes se fortalece en lo práctico y no solo en el papel, la educación media superior a distancia puede ser una palanca real para la igualdad educativa en México.
Contenido y material gráfico conforme a lo difundido por Agencia Oaxaca