Cumple 19 años la S-59; destacan calidad educativa
Por El Imparcial de Oaxaca
La Sección 59, conocida como S-59, celebró este fin de semana su 19 aniversario con un llamado a defender la escuela pública y a impulsar una enseñanza de calidad que responda a las necesidades de las comunidades oaxaqueñas. En el acto conmemorativo, dirigentes y docentes resaltaron los avances en formación docente y programas comunitarios, pero también reconocieron los retos pendientes en infraestructura y equidad.
Una celebración con compromiso
La jornada incluyó un acto protocolario, reconocimientos a docentes de trayectoria y talleres sobre metodologías didácticas. Según información recogida por El Imparcial de Oaxaca, la S-59 emitió un pronunciamiento en el que reitera su defensa de la educación pública, su autonomía y la necesidad de garantizar condiciones dignas para enseñar y aprender.
“La escuela pública es un espacio de encuentro y justicia social”, señaló el pronunciamiento. “Nuestro compromiso es que la calidad educativa llegue a cada rincón, con respeto a la diversidad cultural y lingüística de Oaxaca”.
Avances concretos
- Capacitación docente: la S-59 destacó la realización de talleres y diplomados para actualizar prácticas pedagógicas y atender necesidades locales.
- Vinculación con la comunidad: se impulsaron actividades que involucran a madres, padres y organizaciones locales en la vida escolar.
- Atención a la diversidad: se fortalecen esfuerzos para incorporar enfoques interculturales y bilingües, esenciales en un estado con alta población indígena.
Estos logros, señalaron representantes, se advierten en aulas con mayor participación, actividades extracurriculares y trabajo coordinado entre escuelas y familias. No obstante, reconocen que estos esfuerzos deben consolidarse con políticas públicas sostenibles.
Retos que persisten
En la celebración se subrayaron retos estructurales que aún afectan la calidad educativa:
- Infraestructura insuficiente en comunidades rurales y escuelas multigrado.
- Carencia de materiales y recursos didácticos actualizados en ciertas zonas.
- Necesidad de más y mejor formación continua centrada en la realidad local.
La S-59 hizo un llamado explícito a autoridades educativas estatales y federales para coordinar recursos y políticas que reduzcan brechas. La interlocución con el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca y la Secretaría de Educación es, dijeron, fundamental para avanzar.
Voces desde la escuela
En el acto intervino personal docente y miembros de la comunidad, quienes contaron cómo los programas de capacitación han cambiado prácticas en el aula. Una maestra de primaria rural comentó que la formación en estrategias lúdicas aumentó la asistencia y el interés de sus alumnos. Un padre de familia valoró que las reuniones escolares ahora buscan soluciones concretas a problemas diarios, desde el transporte hasta materiales escolares.
Qué sigue
La S-59 propuso consolidar una agenda de trabajo que incluya diagnósticos locales, proyectos de mejora por escuela y espacios permanentes de diálogo entre docentes, familias e instituciones. En tono constructivo y realista, el mensaje fue claro: los avances son visibles, pero se requieren decisiones y presupuesto para transformar mejoras aisladas en resultados sostenibles.
Celebrar 19 años, concluyeron los organizadores, es una oportunidad para renovar compromisos. Como apuntó el pronunciamiento recogido por El Imparcial de Oaxaca, defender la escuela pública es también proteger el futuro de las comunidades, y para ello se necesita la participación activa de la sociedad y la responsabilidad de las autoridades.
Invitación
La S-59 convocó a docentes, padres y autoridades a mantener el diálogo y a participar en las próximas mesas de trabajo. La educación, recordaron, no es un asunto de unos pocos; es una tarea colectiva que define las oportunidades de las nuevas generaciones.
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