Uabjo impulsa a la educación pública como motor de la formación cívica en México
Oaxaca de Juárez, Oax., 22 de septiembre de 2026. La Universidad Autónoma «Benito Juárez» de Oaxaca (UABJO) refrendó su apuesta por convertir a la educación pública en la columna vertebral de la formación cívica del país, en el marco de las actividades de «Septiembre, Mes de la Patria» organizadas por el Gobierno del Estado de Oaxaca.
Según un comunicado de la UABJO, la casa de estudios presentó una serie de acciones orientadas a vincular el trabajo académico con la vida comunitaria: desde talleres en escuelas públicas y programas de formación para docentes, hasta espacios de participación estudiantil orientados a promover valores democráticos y la cultura de la legalidad. La universidad planteó que la educación pública no solo transmite conocimientos, sino que también puede ser el taller donde se forjen ciudadanos críticos y comprometidos.
La estrategia, explicaron autoridades universitarias, busca ir más allá de los actos cívicos tradicionales. Se propone integrar la formación cívica en planes escolares, capacitar a maestros en metodologías participativas y llevar proyectos a comunidades rurales e indígenas de la entidad, donde el vínculo entre escuela y sociedad suele ser más estrecho y las necesidades, más urgentes. La UABJO señaló que esta aproximación exige coordinación con autoridades estatales y federales, y la participación activa de familias y organizaciones sociales.
Que la universidad ponga la educación pública al frente tiene impacto directo en la vida cotidiana: estudiantes con formación cívica pueden identificar problemas locales, proponer soluciones y participar en decisiones comunitarias; docentes mejor preparados fortalecen el civismo en el aula; y las escuelas públicas se convierten en espacios de diálogo. No obstante, la UABJO y expertos consultados por este medio reconocen retos importantes: recursos limitados, brechas digitales, y la necesidad de adaptar contenidos a contextos pluriculturales.
El anuncio llega en un momento en que la discusión nacional sobre la calidad y el papel social de la educación pública sigue vigente. La UABJO insistió en su comunicado en la necesidad de políticas públicas sostenibles que garanticen inversión, formación docente continua y mecanismos de evaluación participativa. También subrayó la urgencia de incluir la perspectiva de género y el respeto a los derechos humanos en los materiales educativos.
En la práctica, la propuesta de la UABJO combina acciones concretas y compromisos de largo plazo: talleres comunitarios durante septiembre, convenios con escuelas del estado, y programas de servicio social estudiantil orientados a la promoción cívica. Para que la iniciativa trascienda, concluyeron, será clave que el Gobierno del Estado, la Secretaría de Educación Pública y las propias comunidades asuman responsabilidades claras y metas verificables.
La propuesta de la Universidad Autónoma «Benito Juárez» de Oaxaca abre una conversación necesaria: la educación pública puede ser más que instrucción académica; puede ser laboratorio de ciudadanía. Pero para que esa visión no quede en palabras, se necesitará presupuesto, voluntad política y, sobre todo, la participación cotidiana de maestros, familias y jóvenes.
Fuente: Universidad Autónoma «Benito Juárez» de Oaxaca (UABJO).
