Juchitán impulsa autocuidado infantil con foros y talleres de SE y Sipinna
Heroica Ciudad de Juchitán de Zaragoza, Oax., 07 de octubre de 2026. Como parte de las acciones territoriales del operativo Oaxaca Segura, la Secretaría de Educación, SE, y el Sistema Nacional de Protección Integral de Niñas, Niños y Adolescentes, Sipinna, realizaron en Juchitán una serie de foros y talleres dirigidos a niñas, niños y juventudes para fomentar herramientas prácticas de autocuidado y prevención.
Las jornadas incluyeron actividades en escuelas, espacios comunitarios y centros culturales donde se trabajó con dinámicas participativas sobre identificación de riesgos, protocolos para pedir ayuda, educación emocional y rutas de protección local. Según la SE y Sipinna, el objetivo es que las familias y el personal educativo cuenten con recursos claros para actuar ante situaciones de violencia, abuso o vulneración de derechos.
“Nos enseñaron cómo nombrar lo que me incomoda y a buscar a un adulto de confianza”, contó una estudiante que participó en uno de los talleres. Una maestra presente agregó que las sesiones fueron útiles porque combinan información práctica con juegos y ejercicios que facilitan que niñas y niños comprendan medidas de autoprotección sin causar alarma.
Las actividades forman parte del operativo Oaxaca Segura, que en la región del Istmo busca complementar la presencia de seguridad pública con intervenciones preventivas y comunitarias. En Juchitán, las autoridades locales colaboraron con la SE y Sipinna para movilizar escuelas, promotores comunitarios y organizaciones civiles.
Entre los materiales repartidos estuvieron guías para docentes con pasos a seguir ante la detección de casos, cartillas para familias sobre prevención digital y folletos adaptados a diferentes edades. Además se promovieron líneas de denuncia y se explicó cómo acceder a servicios de atención psicológica y jurídica.
La propuesta, sin embargo, no oculta desafíos. Organizaciones locales señalaran que la capacitación debe ser permanente y acompañada de recursos sostenidos. El acceso a atención especializada, sobre todo en zonas rurales o con barreras lingüísticas, sigue siendo un reto. En Juchitán conviven lenguas indígenas y tradiciones comunitarias que requieren materiales y estrategias culturalmente pertinentes.
Desde la SE y Sipinna se reconoció la necesidad de monitorear resultados y fortalecer el vínculo con escuelas y unidades de salud para asegurar seguimientos. “Las acciones preventivas son el primer paso; lo esencial es que las niñas y los niños tengan redes seguras y respuestas efectivas cuando las necesitan”, indicó un responsable de los programas, según información proporcionada por ambas instancias.
Para que estas medidas no queden en eventos puntuales, especialistas consultados por este medio sugieren tres líneas de trabajo: formación continua a docentes y promotores comunitarios, adaptación de materiales a contextos lingüísticos y culturales, y mecanismos claros de seguimiento de casos con coordinación interinstitucional.
La experiencia en Juchitán muestra que la prevención puede acercarse a la vida cotidiana de las familias cuando se usan lenguaje sencillo, ejercicios prácticos y espacios de confianza. Pero también recuerda que la protección infantil requiere inversión sostenida y participación comunitaria. El llamado de SE y Sipinna es a mantener la alianza con autoridades municipales, centros educativos y sociedad civil para que las herramientas de autocuidado se traduzcan en cambios reales y duraderos.
Fuente: Secretaría de Educación y Sistema Nacional de Protección Integral de Niñas, Niños y Adolescentes (Sipinna).
