Uabjo presenta libro colectivo que une ciencia y arte con 14 docentes
Una propuesta interdisciplinaria busca repensar problemas universitarios y sociales desde la experiencia de médicos, abogados y contadores
Oaxaca de Juárez, Oax., 21 de octubre de 2026.- La Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca (UABJO) presentó hoy el libro colectivo Ciencia y Arte, una obra firmada por 14 docentes que propone combinar distintas disciplinas para interpretar y atender conflictos académicos y sociales.
En la presentación, la propia UABJO resumió la apuesta editorial: “La sinergia entre médicos, abogados y contadores para reflexionar sobre diversas situaciones y problemáticas que existen en nuestra Universidad y en la sociedad, así…”. Esa frase da el pulso del volumen: no se trata solo de reunir textos, sino de buscar conexiones prácticas entre saberes que suelen marchar por separado.
Los coordinadores de la edición explicaron que participaron académicos de áreas tan dispares como la salud, las ciencias sociales, el derecho y la contabilidad, quienes aportan ensayos, crónicas y reflexiones que dialogan entre sí. La intención es doble: generar marcos conceptuales para entender fenómenos locales y ofrecer herramientas que puedan aplicarse en proyectos formativos y comunitarios.
Para la UABJO, este tipo de iniciativas tienen un valor público. Combinar ciencia y arte permite traducir datos y diagnósticos en narrativas que la comunidad puede comprender y usar. Un diagnóstico de salud, por ejemplo, gana alcance cuando se acompaña de relatos y propuestas creativas que facilitan la participación ciudadana y la toma de decisiones colectivas.
El libro también asume retos. Una de las reflexiones recurrentes en los textos es la necesidad de que las instituciones universitarias apoyen procesos interdisciplinarios con recursos, tiempos y reconocimiento académico. Sin ese respaldo, advierten los autores, muchas propuestas quedan en el terreno de la buena voluntad y no logran transformaciones sostenibles.
Desde la perspectiva crítica que promueve el volumen, hay avances palpables pero pendientes: mejorar la vinculación con comunidades fuera del campus, fortalecer la formación que conecte teoría y práctica, y orientar la investigación hacia problemas concretos de justicia social, salud y educación. En ese sentido, los 14 docentes no solo describen situaciones, sino que proponen vías de intervención y pedagogías alternativas.
La aparición de Ciencia y Arte llega en un momento en que múltiples universidades mexicanas experimentan con formatos híbridos de docencia e investigación. Para la UABJO, el libro funciona como laboratorio de ideas: muestra lo posible cuando se llevan los conocimientos especializados al terreno humano y creativo, y cuando se busca que el saber sirva a comunidades concretas.
La publicación estará disponible para consulta en espacios de la UABJO y en actividades públicas que los autores planean realizar en los próximos meses, con el objetivo de llevar los contenidos a audiencias más amplias. La iniciativa invita a estudiantes, funcionarios y ciudadanos a participar, opinar y co-construir soluciones.
Con propuestas como esta, la Universidad no solo comunica resultados académicos; abre la posibilidad de que la sociedad participe en la definición de prioridades y en la evaluación de políticas públicas locales. El libro de los 14 docentes es, en suma, una invitación a pensar la universidad como un taller común, donde la ciencia y el arte se sostienen mutuamente para comprender y transformar la realidad.
