Emilio Montero propone acuerdos públicos y vigilancia ciudadana en mesas con la Sección 22
Compromisos para que las negociaciones beneficien a la comunidad educativa y sean verificables, afirmó el director del IEEPO.
Oaxaca. En una conferencia encabezada por el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca, el director Emilio Montero aseguró que las próximas negociaciones con la Sección 22 tendrán como eje la transparencia y la rendición de cuentas. La información fue proporcionada por el propio IEEPO durante la presentación, reseñada por Misael Sánchez en la columna Política.
Montero explicó que el objetivo no es solo alcanzar acuerdos sobre plazas, condiciones laborales y pagos, sino que esos acuerdos sean públicos y verificables por la ciudadanía. «Queremos que las mesas de trabajo no sean un intercambio de compromisos a puerta cerrada, sino un proceso que la sociedad pueda seguir y evaluar», dijo el funcionario, según el IEEPO.
La Sección 22, vinculado a la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación, ha mantenido históricamente movilizaciones que afectan el ciclo escolar y servicios en comunidades rurales y urbanas. Por eso, explicó Montero, la apuesta del instituto es combinar el diálogo con mecanismos que obliguen al cumplimiento: actas públicas, cronogramas claros y la posibilidad de seguimiento ciudadano.
Para las familias y las niñas y niños que van a la escuela, la transparencia no es un principio abstruso: significa saber cuándo se reanudarán clases, cómo se aplicarán recursos para infraestructura y quién responde por retrasos en pagos o mejoras. En palabras sencillas, es como dejar las cartas sobre la mesa para que nadie pierda tiempo ni recursos en dudas o interpretaciones.
El IEEPO declinó precisar en la conferencia el detalle de cada medida, pero adelantó que en las próximas semanas habrá mesas de trabajo con representantes de la Sección 22 y observadores institucionales. La institución también mencionó la posibilidad de publicar acuerdos y avances en canales oficiales para que la sociedad los consulte.
Ese enfoque busca atender dos problemas recurrentes: la opacidad en compromisos y la desconfianza social. Analistas consultados por esta redacción señalan que la publicación de actas y cronogramas reduce el margen de incumplimiento, pero que hace falta también contar con mecanismos de verificación independientes y sanciones claras cuando un acuerdo no se respeta.
Desde una mirada práctica, la clave será que las medidas anunciadas vayan acompañadas de plazos concretos y enlaces con la comunidad escolar. Padres de familia en varias regiones han señalado que las afectaciones más graves son las interrupciones en clases y la falta de mantenimiento en escuelas; por ello, reclaman información puntual sobre recursos y calendarios.
El llamado de Montero a la vigilancia ciudadana encaja con una propuesta más amplia: que las soluciones en educación no queden solo en acuerdos entre autoridades y dirigentes sindicales, sino que incluyan a las escuelas, madres y padres, y organismos locales. Esto exige transparencia y voluntad política para convertir compromisos en hechos.
El reto queda planteado. El IEEPO y la Sección 22 se preparan para dialogar con la promesa de mayor claridad. Ahora la comunidad tendrá que exigir que las palabras se traduzcan en acciones concretas y verificables, y estar atenta a que los acuerdos realmente beneficien a las niñas y niños de Oaxaca.
Por Misael Sánchez. Fuente: Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO).
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