Iocied rinde cuentas y prioriza comunidades rezagadas en Oaxaca
San Raymundo Jalpan, Oax., a 06 de febrero de 2026.-
En cumplimiento del mandato de transparencia, el director general del Instituto Oaxaqueño Constructor de Infraestructura Educativa (Iocied), Emmanuel Alejandro López Jarquín, compareció hoy ante las Comisiones Unidas del Congreso del Estado para informar los avances en obras, mantenimiento y entrega de espacios escolares.
Durante su exposición, López Jarquín subrayó que la política del instituto se ha centrado en atender, con prioridad, a municipios y comunidades con rezagos históricos, particularmente en zonas de la Mixteca, la Sierra y los Valles Centrales. Según el Iocied, esa focalización busca cerrar brechas que afectan desde la seguridad de las aulas hasta el acceso a servicios básicos en los planteles.
El funcionario detalló el estado de las intervenciones: rehabilitación de escuelas, construcción de aulas y talleres, y acciones de mantenimiento preventivo. Explicó que parte del avance se debe a la coordinación con autoridades municipales y con la Secretaría de Educación de Oaxaca, pero reconoció cuellos de botella en procesos de licitación, disponibilidad presupuestal y retrasos por factores climáticos.
«Rendir cuentas no es solo mostrar obras, es explicar cómo se prioriza a quienes más lo necesitan», dijo López Jarquín ante los legisladores, según el propio Iocied. Añadió que el instituto impulsa mecanismos de supervisión ciudadana para garantizar calidad y transparencia en cada contrato.
En la comparecencia se plantearon preguntas sobre calendario de entrega, criterios de selección de planteles y el destino de recursos extraordinarios. Legisladores solicitaron que se presente un informe detallado por municipio y que se fortalezcan los esquemas de participación comunitaria para dar seguimiento a las obras.
Desde el periodismo, y con datos aportados por el Iocied y el Congreso del Estado, la lectura es clara: hay avances palpables en infraestructura educativa, pero persisten desafíos operativos y financieros. Para que las aulas realmente mejoren las condiciones de enseñanza, será necesario acelerar procesos administrativos, transparentar montos por obra y mantener la vigilancia social.
El balance que dejó la comparecencia apunta a un paso en la dirección correcta, con la prioridad explícita hacia las comunidades más rezagadas. Queda, sin embargo, la tarea de convertir esos compromisos en obras visibles y duraderas que transformen la vida escolar de niñas y niños oaxaqueños.
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